评分6.0

丹道至尊

导演:李安

年代:2013 

地区:郑州 

类型:日本 日本 逆袭 德国 

主演:未知

更新时间:2024年11月06日 21:27

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毛绒文创走红,不是苏州博物馆独有的现象。甘肃的“麻辣烫”、陕西的“肉夹馍”、山西的“刀削面”、天津的“煎饼馃子”、广东的“乳鸽”、福建的“佛跳墙”……当前,许多城市和博物馆都推出了各具特色的毛绒文创,受到消费者热捧。在社交平台上,“中国人有自己的jellycat(一家英国玩具品牌)”“万物皆可毛绒”时常占据热搜。

“早早就来排队了!就为了买‘蟹黄黄’‘蟹青青’。我平时就很喜欢逛博物馆,看到博物馆里有意思的文创产品就挪不动脚。大闸蟹是苏州本地物产,苏博这个文创设计得又非常可爱,这次能买到电视剧那样芬芳全集,觉得自己很幸运!你看它们这‘大眼睛’,是不是很萌?”在“文博毛绒超市”如愿抢到“大闸蟹”的王彤,和记者聊天时还不忘炫耀一下手上的“战利品”。

“开馆前一个小时,想要购买‘大闸蟹’的游客就开始在门口排队了。开馆10分钟,600只‘大闸蟹’就被一抢而空!”苏州博物馆文化创意部工作人员刘小萍介绍,这次的“文博毛绒超市”有11家文博机构带来近300种产品电视剧那样芬芳全集,约2万件毛绒文创。像南京市红山森林动物园的“流量担当”杜杜和茉莉,三星堆博物馆的青铜啾玩偶,甘肃省博物馆的黄芪、麻辣烫等毛绒玩具都很受游客喜爱。记者了解到,此次文博会上,这些价格从三四十元到三百元不等的毛绒玩偶,三天的销售额就达66.3万元。

毛绒文创走红,揭示了消费的新趋势——当前,人们追求更“悦己”的情绪消费,愿意在可承受的能力范围内最大限度地取悦自己,愿意为能慰藉心灵、提升幸福感、让自己快乐的产品和服务付费。因此,与其说年轻人在买毛绒文创,不如说是在买开心。今年5月,中消协发布的《中国消费者权益保护状况年度报告(2023)》也指出,近年来电视剧那样芬芳全集,出现了消费者为获得某种情绪或情感的满足而消费的现象。情绪释放将成为影响年轻一代消费者决策的重要因素,也将是今后一个时期的新的消费热点。

在苏州博物馆某线上平台的官方旗舰店,记者发现一款配色粉嫩、毛绒糕与粽叶可拆分、内置磁吸的诸事定胜毛绒挂件显示缺货。“这款文创寓意很好,设计灵感来自苏博馆藏刺绣戳纱糕粽挂件。在苏州民间,一般节日或考试前有亲朋互赠定胜糕的习俗,承载了‘喜庆吉祥’‘胜出一筹’的美好祝福。我们的毛绒糕上绣有‘万福’‘百禄’等字样,祝愿事事如意、诸事定胜。”在苏州博物馆文化创意部主任蒋菡看来,将文物以毛绒的形式演绎,既延续了传统习俗,又以当下年轻人喜爱的方式呈现,让传统文化焕发出新的活力。

甘肃省博物馆推出的黄芪玩偶挂件也因表情可爱、手握“补气”字样的牌子广受欢迎。“你看它那小眼神,好可爱”“‘补气’那块非常好捏,很欣赏甘博文创设计师的精神状态,脑洞真大”“大爱!寓意非常好的小黄芪,难过时就多看看它、摸摸它,给自己加油打气”……从这些评论不难看出,这款黄芪玩偶挂件承载的寓意很戳中消费者的心。

“请挑选您想吃的,有西兰花、娃娃菜、香菇……请拿好您的号码牌。”甘肃省博物馆艺术生活馆内,工作人员把各类毛绒蔬菜、肉串放在毛绒大锅内“烹煮”,询问口味后配以“秘制酱料”,之后“出锅”,消费者就拿到了属于自己的“麻辣烫”;“肉要肥的还是瘦点的?馍烤焦点还是软点?汤汁多点还是少点?”西安“绒馍馍”销售现场,选馍、浇汁、夹肉等都还原肉夹馍的真实制作工序……假装现场制作打包,和毛绒玩具玩起“过家家”,这种“一本正经胡说八道的体验”,让消费者直呼“太会整活了,太上头了!”

“毛绒玩具本身是柔软的,可以让大家得到情绪上的抚慰。成年人可能有各种各样的压力,这种‘过家家’的方式能让年轻人短暂地放松,找回童真的自己。”大相文博联合创始人张博接受媒体采访时表示电视剧那样芬芳全集,“当一个产品被生产出来,接受者参与其中才形成完整的作品,‘过家家’式的模拟制作体验让肉夹馍玩偶变得完整。小小的互动过程,让购买者沉浸式体验。我们售卖的不仅是产品,更是文化与交流。”

“吴王夫差毛绒剑出现在产品前策团队的提案中并非偶然。这几年,我们开始思考如何更贴近年轻一代的想法,对年轻人的兴趣点及消费热点持续进行分析。2022年年初,我们观察到毛绒类产品的市场增量显著,且毛绒类产品的消费者多为年轻群体,在这个品类上拓展可能会让苏博文创收获更多年轻粉丝。因此,我们在2022年秋冬季产品选题会上对吴王夫差毛绒剑这个单品进行了提案和立项。但苏博文创团队此前几乎未曾涉猎毛绒类产品,既要在毛绒形式上呈现好的产品设计电视剧那样芬芳全集,又要做到不过分演绎、合理传递文物的文化属性,我们进行了反复尝试,持续打磨近1个月,终于将吴王夫差毛绒剑的设计稿完善。”许哲告诉记者,期间团队明确了一个思路:传统文化并不一定要以过去形态存在,也可以通过“设计”这个通道与每一代人产生新的连接。文创可以与当代风潮、新世代审美相结合电视剧那样芬芳全集,以更年轻的表述方式来传递文化价值。

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在相当长的一段时间内,“公办”是老年教育行业的主流。当下,随着退休人员的逐年增加,公办大学有限的学员容量给了民营企业巨大的想象空间。然而,发展已有四十年的公办老年大学往往收费很低,一门课程只需要两三百块钱。在这个长期靠“非营利”模式运作的市场里,有多少老年人愿意为教育付费,正考验着入场者的生存能力。

如蓝春花一样电视剧那样芬芳全集,想要转型的幼教从业者不在少数。今年9月初的开学季,“幼儿园爆改老年大学”上了热搜,广州市花都区育德幼儿园率先转型为老年大学的情况引发公众关注。据媒体报道,自2017年至今,育德幼儿园及其教育机构内其余四家园区招生人数严重下滑,今年新生小班只有毕业人数的25%,目前整个教育机构的孩子不足2000人。

国家统计局2023年发布的数据显示,2022年全年出生人口956万人,这是1950年以来新生儿数量首次跌破1000万。不少幼儿园面临着关停趋势,于是,一些民办幼儿园的投资人、创始人考虑把空置的幼儿园改造成老年大学。而1962年至1975年的出生人口形成了新中国第二批“婴儿潮”,这批人现在逐渐步入60岁以上的退休状态,每年新增2000多万退休人口,养老行业拥有巨大的人口红利。

在南昌加盟老年大学的熊国桃则来自职业教育领域。多年来,他从事建筑领域工程培训,但是建筑行业近年来发展不景气,他开始寻找新的机会。去年8月,在南昌开办第一个校区后,熊国桃在当地寻找加盟商,“目前至少有10家幼儿园在找我谈加盟的事情”。他提到,南昌高新区去年新生儿有800多人,幼儿园却有十几家。不少幼儿园有大量闲置空间,利用率往往不到一半。

蓝春花下场速度很快,从筹备到开业,只用了半年时间。2024年4月,由她主导的该区域内第一家民办老年大学正式开学。心智青中老年文娱赣州运营中心(南康校区)位于当地一个高档小区的售楼部,约有3000平方米的空间,背靠2000多户家庭。仿照总部校区,针对70周岁以内的成年人,可以提供舞体、器乐等大类课程,涉及21个专业。

如果有人跟风,就会掀起“抢人大战”。蓝春花在开设第一家校区没多久后,就感受到来自竞品的压力。很快,一个针对老年人的地区性教育培训计划出现电视剧那样芬芳全集,当地政府组织四家民营机构参与,开设声乐、舞蹈和书法等课程,就近招收老年人。“他们收费很低,一个学期一门课程只需要200多块钱,引发了我的好胜心。我就因地制宜,开设了198元10节课的引流课。”蓝春花告诉《中国新闻周刊》,一般是1000多元一门课程,为了竞争必须得用这种方式吸引住用户,不然就会很被动。

他介绍,自去年7月开设了第一家民办老年大学后,南昌一年内有大约二三十家老年教育大学出现。“很多地方连着开三四个不同的机构,除了加盟型学校,不少是由本地教培机构转型过来的。”也有竞品盯上了这个校区,一开始是代课老师被挖,后来学员也在转移。不过,熊国桃认为目前其他品牌不足为惧,学员们关系亲密,不会随便换地方学习。

“老年大学还没能发展壮大的主要矛盾是电视剧那样芬芳全集,没有找到服务的供需对接点、自身优势与学员兴趣的结合点。现在市场上的老年大学教学内容比较单一、办学模式的独创性不强,容易被模仿。”北京师范大学中国教育与社会发展研究院教授朱耀垠提到,民办教育想生存,必须经历特色化、品牌化、连锁化再到规模化这样一个持续培育的过程。

老年大学在中国的发展,起源于公办老年大学。1983年9月,山东办起第一所老年大学。1988年,老年教育被纳入国家教育体系,此后不断完善老年教育的制度建设。在此背景下,全国涌现了大量的老年大学。中国老年大学协会信息显示,截至2023年4月,全国各级各类老年大学(学校)已达7.6万所,参加学习的学员2000多万人,但只能满足8%左右有需求的中老年人,这也造成了老年大学“一位难求”的现象。

山东老年大学教学相关负责人告诉《中国新闻周刊》,多年以来,学校一直在增班,新学员也一直在增加,并且逐年在盘活资源,比如和各类社会力量一起办学,并建设远程教育。但依然存在供不应求的情况,特别是一些比较火爆的课程电视剧那样芬芳全集,会出现“秒没”的现象。目前山东省老年大学注册学员有3.25万人次,而全省退休老年人数量达到65万人。

但朱耀垠认为,这不是影响民办老年教育发展的关键因素。中国的老年大学体系特点之一就是办学主体的多元化,公办教育有其自身发展优势,民办老年教育的优势也很明显,在于教学时间的灵活性、教学计划的自主性、教学地点的便利性和教学内容的特色化。“只要民办老年教育机构能找准与公办老年教育错位发展的领域和切口,就一定能够拓展生存空间。”

朱耀垠认为,老年教育不光是课堂教学——这只是第一课堂,还有第二课堂和第三课堂。“第一课堂”侧重课堂教学;“第二课堂”是在“第一课堂”基础上,能够充分利用各种资源开展文学、艺术、体育、科技等社团活动,增强学习体验效果,提高学员综合素质;“第三课堂”则以各种方式把获得的知识反馈到社区,服务于社会,比如开展各种志愿服务。